先设计学习路径
把课程拆成短讲、阅读、练习、讨论和回顾。每个环节说明预计时间和完成条件,学习者更容易安排自己的节奏。
开放课程也需要支持
高注册量不等于高完成率。清晰导航、及时反馈、同伴讨论与合理任务量,往往比增加更多视频更能改善学习体验。
让课程比一次直播更完整
在线学习需要目标、节奏、互动、反馈和无障碍考虑,平台只是承载这些设计的基础设施。
把课程拆成短讲、阅读、练习、讨论和回顾。每个环节说明预计时间和完成条件,学习者更容易安排自己的节奏。
高注册量不等于高完成率。清晰导航、及时反馈、同伴讨论与合理任务量,往往比增加更多视频更能改善学习体验。